多元解读相关论文
本文在当前初中英语文本阅读教学存在问题分析基础上,提出英语文本多元解读教学策略,并结合具体课例概述英语文本多元解读教学设计......
阅读与思考是培养学生思维能力的重要手段，在初中英语阅读课堂上，教师要加强相应的行为和思想引导，用多元解读这种有效方法来开展相关......
作为杜甫后期的代表作，《茅屋为秋风所破歌》一诗在各个方面都已成熟，也就为我们多元化解读这首诗歌提供了可能。遵循教材“双线组元......
[研究意义]蕾丝作为一种古老而特殊的时尚服饰材料，其发轫久远，尤其是在西方服饰文化发展中，蕾丝作为一种历久弥新的时尚装饰元素，占有......
略读教学中人文精神渗透与知识技能提升同样重要。教师要允许学生自我梳理，奠定人文基调；允许多元解读，促进人文理解；允许联系实际，拓展......
《装在套子里的人》是俄国作家安东·巴甫洛维奇·契诃夫创作的短篇小说。小说中的主人公别里科夫畏惧变革,胆怯多疑,是典型的拥护......
在初中语文阅读教学的过程中,现当代散文在其中占有非常重要的地位,对于提高学生语文学习的能力具有很大帮助。对于初中这一阶段的......
多元解读离不开多元思维,需要经历思辨碰撞.肖培东老师课例从“标题巧化,多元引入”文本思辨,多元解读“结尾关联,多元反思”三方......
初中是学生学习英语的关键时期,也是培养英语阅读能力的关键时期。初中时解决英语阅读理解难的问题,不仅能够给学生增加学习的自信......
阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是培养学生语文核心素养的重要途径,对于学生语言的建构、思维的发展、审美能力的提高、人文......
摘要：多元解读对初中语文阅读是非常重要的，因为多元化的解读可以让学生对语文阅读教材中的内容进行深入的学习，并且领悟文章中作者所......
《愚公移山》是中学语文教材中的传统文本,它一直被赋予攻坚克难的正面精神解读。但近年来,一些人试图颠覆这个文本的主流意义。他......
只有建立在文本价值取向基础上的多元解读，学生的独特感受才是有价值、有意义的。反之。偏离了文本价值取向，有时甚至是背道而驰的感......
语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程，绚丽多姿的语言是语文课上一道亮丽的风景，而缺少了语言的课堂则如无源之水、无本之木。......
教学札记 小学语文教学“走向童心”的教学主张的实践意义，在于真正关注课堂的主体——儿童，让他们学有所乐，学有所获，学有所长。 ......
【摘要】语文的阅读一般都会以学生完成关于文章的一些题目或学生回答教师的问题作为终结，教师和文章就处在比学生更高的位置，学生很......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”常言道：“一千个读者就有一千......
“仁者见仁，智者见智”，对文本解读必会产生“多元”的现象。那么，如何有效进行文本多元解读，使学生在多元化的解读过程中，张扬个性，完善......
【摘要】本文结合初中语文教学实践，论述教师在进行多元解读教学时应具备主体意识、学情意识、文体意识、取舍意识等四种意识，从而有......
【摘 要】在大阅读被大力提倡的当下，学生整本书阅读呈现出让人担忧的“平面化”和“单一化” 倾向。作为小学语文教师，要以专业的眼......
相声大师侯宝林说过这样一句话：我们相声演员“现挂”的本领不能丢。什么叫“现挂”呢？它是指演员根据演出的实际情况，凭借聪明才智，巧......
曾经读过这样一个故事：在一次考试中，一个男生语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老师说：“作......
教师如果在课堂上能够艺术地插话，不仅有助于凸显教学目标及重点，轻松流畅地完成教学任务，而且能够激发学生的兴趣，拓展学生的思维，使课......
一、 解读文本，呈现回归价值 教材不等于教学内容，教师应当是教材的再度开发者。笔者认为，教学文本的解读区别于一般的文本解读，因......
研究性阅读就是在高中学生中开展的一种课内外结合的闭读活动形式，也指一种自主、探究、发现的阅读方法。学生根据自己原有的阅读基......
新的课程标准实施以来，其实许多语文老师越来越深切地意识到：素质教育的主渠道是课堂，最好的课堂结构就是把课堂还给学生，增强学生的主......
目前我们的诗歌教学严谨有余，而灵性不足；解析明白，而诗意寡淡，也失去了诗歌张扬文化和疗救人心的作用。“读”，可以朗声齐诵，也可以意会......
毕淑敏在《常读常新的人鱼公主》中说：8岁的时候“我”绞尽脑汁要把结尾改得皆大欢喜，18岁的时候“我”从中读到了爱情，28岁的时候“......
“个性化正解”与“自由化误读”是阅读阐释中经常碰到的是非之争,二者难解难分,又必解必分。读者追求的“个性化正解”往往是在“......
传统的语文阅读教学过于重视教师的传授，常常将现成的答案灌输给学生，忽视学生的个性解读，往往将一篇优美的文学作品肢解得支离破碎。......
语文离不开生活，“语文学习的外延与生活相等”。语文课也必然留下时代的印记，“新课程”也应该给语文课带来新的生机。然而，令人遗憾......
阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。笔者以为，师生之间的关系，是教师指导学生阅读课文与学生主动积极阅读课文、不......
如果仔细研读一下《普通高中语文课程标准》，我们就会发现，其中建构主义、对话理论、作者中心论等新旧阅读理论交织在一起。比如：“阅......
搞好对话教学，矛盾的主导方面在教师，我经常听到这样的说法：“对话有什么好研究的!不就是而对面地谈话吗?”“对话有什么新鲜!我们过......
我们知道,影响阅读的因素有很多,如知识积累、文化背景、生活阅历、方法技巧等,这些因素是一个人能胜任阅读的必备条件,可称为阅读......
在当前的新课程改革中，如何既要体现“以人为本”的教育理念，培养学生的创新意识和创新能力，又要能稳步的提高教学质量，则成为教师认真......
在当前的阅读教学中，我们的不少老师开始关注学生学习的主体地位，与学生进行平等对话，这诚然是新课改带来的新气象，可随之而来产生了一......
作为一线教师，我经常关注到，课堂上有的教师为了完成自己的教学任务，而不问学生懂不懂，不管学生听不听，老师只顾自己表演得高兴。如果你......
前几天看到一篇研究“素读”的文章，不禁令我想起南通素有好评的“素读”提倡者(笔者臆断)陆文蔚老师，对老先生的预见和倡导再次深感......
新一轮基础教育课程改革正在顺利进行，并取得了可喜的成绩。然而在有些语文课堂教学中，出现了一些假的繁荣，值得广大的一线教师加以警......
创造性阅读是指学生在教师引导下，对阅读文本进行主体自主的、深度参与的或进行交流合作的探究，使主体完成不悖真理的知识、能力“生......
《九年义务教育语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多......
一、说教材 现代女作家叶细细的至情散文《让我许个愿》被选在读本必修“献给成长”这一板块中，与必修专题“向青春举杯”的......
